柔森州选，戏正上演

 

柔佛与森美兰相继解散州议会后，两州同步举行州选的可能性已非常高，如今只待选举委员会敲定提名日与投票日。各政党也已进入全面备战状态，候选人遴选、竞选机制及助选团队部署纷纷启动。

对于普罗大众而言，州选期间最有趣的现象莫过于人民突然摇身一变成为“老板”。平日高高在上的政治人物，此时此刻个个笑容可掬、弯腰握手、挨家逐户拜票；助选员更是满街飞奔，派传单、挂横幅、办讲座、送问候，把选民奉若上宾。

这也难怪民间流传一句戏言：

“平时求人难，选举时人人来求你。”

柔森州选开打后，相信又会出现许多熟悉画面：

从未见过面的候选人忽然变成“老朋友”； 平时冷冷清清的小巷突然车水马龙； 茶室里政治评论家满座，人人都是军师； 社交媒体上口号满天飞，承诺一个比一个动听；各阵营互揭疮疤，把对手描绘成国家民族的灾难。

然而，选民在享受这段“人民老板”的短暂风光之余，也应保持冷静。毕竟选举不是比谁鞠躬鞠得低、笑得甜，而是比较谁有能力施政、谁的政策更符合人民利益。

州选结束后，候选人或许不再天天登门问候，但人民面对的却是未来数年的现实生活：物价、就业、教育、医疗、治安与地方发展。因此，投票时除了看热闹，更要看门道。

州选如戏，竞选如秀；今天政客向人民敬礼，明天人民就要用选票决定谁来服务。人民老板虽然只风光数周，但手中那张选票，却足以决定未来数年的政治版图。

在战鼓隆隆、旗海飘扬之际，不妨泡上一杯茶，坐看柔森两州政坛群雄逐鹿，也细细欣赏各路政党为了争取选票而上演的一幕幕众生相。毕竟，这正是民主政治最热闹、也最真实的一面。

学校职场和谐之道

 

学校本来是传道、授业、育人的地方，但现实中，无论是校长、副校长、行政人员，还是教师团队，难免会因为工作理念、管理方式、责任分配及沟通问题而产生摩擦。一旦上司与下属关系紧绷对立，不但影响工作情绪，也会直接冲击学校的教学质量和整体形象。

上司常常抱怨下属执行力不足，不愿配合；下属则埋怨上司独断独行，不体恤基层辛劳。双方若长期各执己见，互不退让，学校便容易形成派系文化，导致会议气氛紧张，教师士气低落，最终受影响的还是学生。

其实，大多数职场冲突并非源于原则问题，而是沟通失当。上司习惯发号施令，却忽略解释决策原因；下属心有不满，却选择私下议论而非坦诚表达。误会日积月累，小问题最终演变成大矛盾。

要改善这种局面，首先必须建立互相尊重的文化。上司应明白，领导不只是发出指令，更重要的是倾听与协调；下属也应理解，学校行政工作有其压力和责任，不应凡事只从个人角度出发。

其次，要加强沟通机制。定期召开交流会议，鼓励教师提出意见和建议，让不同声音有表达的平台。许多冲突往往在坦诚交流后便能迎刃而解。

第三，推行团队合作精神。学校举办活动时，应强调“分工不分家”的理念。无论是运动会、义卖会、课外活动还是大型庆典，每个人都是团队的一员。成功时共享荣耀，困难时共同承担责任，而不是互相推诿。

身为资深教育工作者的人都明白，一所优秀学校并非依靠一位能干的校长，也不是依靠几个明星教师，而是依靠整个团队的凝聚力。校长像船长，教师如水手，只有同心协力，才能让学校这艘大船乘风破浪，驶向目标。

古人说：“和气生财，团结生力。”学校虽然不是企业，但同样需要和谐的人际关系和团结的工作氛围。领导多一点包容，教师多一点理解；上司少一些官气，下属少一些怨气。彼此以教育学生为共同目标，自然能够化解矛盾，建立互信。

毕竟，学校最宝贵的资源不是校舍，不是设备，而是人与人之间的合作精神。当大家懂得尊重、沟通与包容，职场运作自然恰到好处，校园也将成为充满正能量和温度的教育园地。

教书匠

 

曾几何时，“教师”是一份令人尊敬又稳定的职业。家长把孩子交给老师，社会把老师视为“人类灵魂工程师”，逢年过节学生回校探望恩师，是最温暖的画面。可惜时移世易，如今越来越多人感叹：教师，已经变成最难当的职业之一。

现代教师面对的，早已不只是教书而已。

过去老师走进课堂，主要任务是传道、授业、解惑；今天却还要兼顾行政报告、线上系统、数据输入、课外活动、学生心理辅导、家长投诉，甚至还得充当“全天候保姆”。许多教师每日忙到深夜，真正备课和专心教学的时间反而越来越少。

更令人无奈的是，网络时代让教师长期暴露在放大镜之下。老师一句责备、一项处罚、一个表情，随时可能被拍下上传社交媒体，引发网民群起围攻。还没查清事实，舆论已经先判“有罪”。一些家长对孩子过度保护，把所有问题都推向学校，令教师动辄得咎，稍有不慎就面对投诉甚至纪律调查。

教育现场也越来越复杂。学生来自不同家庭背景，有的缺乏家庭关怀，有的沉迷手机网络，有的情绪问题严重。老师不仅要教知识，还得当心理辅导师、调解员和情绪垃圾桶。长期高压之下，许多教师身心俱疲，却又不能轻易喊累。

最现实的是，社会对教师的要求不断提高，但给予的理解与尊重却似乎逐渐减少。考试成绩不好怪老师，学生行为失控怪老师，活动办不好也怪老师。仿佛老师必须十项全能，却忘了他们也是普通人。

当然，教师队伍里难免也有害群之马，但绝大部分老师，依然怀着教育热忱默默耕耘。他们牺牲家庭时间批改作业，利用假日陪学生比赛活动，看见学生成材时那份欣慰，往往就是继续坚持下去的动力。

一个国家若不尊重教师，最终受损的将是下一代。因为教育从来不是老师一个人的责任，而是家庭、社会与政府共同承担的使命。若继续让教师长期承受不合理压力，年轻人自然不愿投入杏坛，未来谁还愿意站在讲台前，为孩子点燃知识的灯火？

教师节时人人高喊“老师伟大”，但真正的尊重，不只是口号和鲜花，而是给予教师合理空间、基本信任与应有尊严。唯有如此，教育才能回归初心，老师也才能安心育人。