学生交融活动

虽然首相创设的新口号『一个马来西亚』正如日中天响彻云霄，原来政府为塑造团结意识的学生交融活动，早在前任首相阿都拉政府时，就已规定全国各校推行各源流学校的学生，必须参与交融活动RIMUP，分组拨款由附近三所各源流学校联办活动，召集三校的学生一起参与和玩乐，以期培养互相认识及合作的观念和精神。

依据RIMUP的概念，三校轮流主导展开活动，今年轮值由印小主持，举办别开生面的文化交流活动，让来自三校约两百名在籍学生积极参加。

两年前教育部首次推展交融计划时，是由国小主导当年的活动，记得那时包租三部巴士将大约百余名学生带去外地旅游观光，活动简单得不能有什么特别的交融效果。次年则由华校主导活动时，我们以大半天的游戏嘉年华活动，以联合分组方式让三校同学倾力培养团队争取荣誉，还可看到一些效果。

今年的活动轮值印小主导策划，以文化演出的交流，让同学们浑身解数表演各种文化风俗的舞蹈，并安插各族民间服装的天桥show，让出席的师生和来宾好评连连，可惜，在现场还是看到不多的各族学生互动和交流的画面。

其实，严格说来，当局拨款规定需展开如此这般短暂交融活动，将三个源流的部分学生安排参与，充其量只是让你我看到表面的功夫。短暂的半天活动，你认为能将这些不同肤色不同种族的学生系绑起来，加强交融活动的成功吗？

根据经验，我倒认为较有效的活动，应该是举办至少三天的露营，制造更多互动和接触的机会，让他们一起生活一起学习一起游戏，才是良策。

或许最近教育部推展的一个马来西亚露营活动，应该比三个源流学校规定需进行的交融计划的活动，更有意义和有效果。

既然如此，当局何不将拨给学校分组承办的交融计划的经费，用来举办较大型又安全的露营活动，总比分散资源后主办短暂的交融活动，意义更深更长呢！