也谈大同校地话题

首都大同华小近日传开校园隔壁2.6亩保留兴建国中的地段将被教育部收回，引起轩然大波，该校董事部非议教育部批准有关地段供扩大改善学校进出口，缓和交通状况，却在两年后决定不再让校方使用，不但造成来往学校的交通恶化，也浪费了该校早前曾筹款70万令吉完成铺平及美化工程得一番心血。

董事部也表示，校方有计划在该地段建设运动场及足够的停车位，以提升校园的美化工作。

因此，董事部已发动签名运动，配合董总的协调和支持，收集至少1万个签名支持捍卫有关地段，以期向教育部及吉隆坡教育厅施压，寄望当局俯首民意取消收回地段的成命。

据说，当年该校向教育部提呈申请这段2.6亩地，曾与当局协商后获得教育部批准借出作为该校临时用途，因为该段被联邦政府列为教育部兴建国中的保留地，实际上已经列入该部未来发展的计划。

日前教育部副总张公盛闻在回应有关课题时表示，其实大同华小董事部当年取获教育部批准该地段时，接受当局列出了3项条件，即是校方可以暂时免费使用该地段，当局也可以随时收回地段供新的发展用途。

显然的，当年学校董事部清楚得悉一旦教育部决定发展时，该地段必须交还的风险。无论如何，校方取得地段使用的批准后，筹款改善并兴建了基本的设备，只用了两年就作废，的确是吃力不讨好的浪费资源，难怪学堂猪公大感不满和受骗，愤然向当局提出强烈的抗议。

联邦政府的学校保留地，其实在一些州属至今还有不少没有打理而任由荒芜的地段，据说教育部虽然有长远的计划，却尚未展开发展和兴建新学校，尤其是国中。

你我不久前曾经联同此间政府孤儿院董事部主席，为改善孤儿院常年基金取得当局的配合，在银州新板区一处数十亩国中保留地视察，一片荒芜如小丛林，准备招人租借承包开发种植农作物，然而，就是因为上述地段的租用期限并不能肯定而功亏一篑，没办法通过租地发展保留区，来改善孤儿院的基金。

原来，教育部列明地段的保留用途，若时机到了，纵然你有一百个反对的原因，看来也是徒劳喔！