电子书

科技时代教育发展，应该是一日千里，一开始即全面电脑化，还是循序渐进，从最基本的一笔一画学起，引出你一言我一句莫衷一是的论调和意见。

如果大家记性还好，相信会记得今年初东海岸最有钱的州----登嘉楼的教育局高层宣布该州小学生全获分配电子书上课，以便取代传统的学校课本。

有关计划推行至今的效果如何，或者上述计划正如报章报道般准确无误，身为外州的你我，倒是好奇得期望收到一些令人鼓舞的信息。

电子书，其实就是手提电脑吧？或者是比普通手提电脑功能较精简价格较便宜体型小体重轻的学生电脑？

可惜自己住得太远，没有亲眼欣赏过这个可爱又精明的电子书，到底有多精明耐用？

既然是新时代的产物，既然是走在科技前端的学习仪器，那么，电子书除了可以如同学校电脑室的电脑提供教与学的互动技能和资料软件，方便网上学习的功能就是主要的卖点。

正确运用网上学习的功能，对瞬息万变的学习环境，可说达受益匪浅的效果。

然而，值得怀疑的，处于小学阶段的小小学生哥，是否有那么广泛的智慧和思维，来应用网上学习的好处，增加个人的智慧和学问？

未见其益却先见其害，网络世界五花八门，邪恶色情等不良资讯的传播，易如反掌。不久前，就传出该州有小学生以电子书的上网便利，撞进了色情网站的陷阱，甚至一些顽童以手机偷拍家人洗澡的裸照，存放在电子书里，与同学共赏，真的是荒唐至极。

回过来说，当局花费千万元的大手笔，来推展全州小学生电子书，是否完完全全放弃了传统课本的学习方式？

其实，如果以目前当局展开的电脑室计划及托英数理政策的福气，各校获得分配的手提电脑设备，成功或失败大家心里有数，机件不上三几年，甚至更短，就问题多多，搞得各校头大如斗，而电子书所涉及的是正在起步的小朋友，你认为问题会更惊人吗?

再说，不会爬先学跑，欲速不达，弄巧反拙，是常理。

小小学生哥不动手不动笔，天天看着电脑荧幕，真不知是好是坏！