升级

受到教育局电话通知，今天早上赶到离开学校二十多公里外的教育局，领取学校教师升级为行政人员的公函，对校内原有的三位由校方自己委任的副校长，获得当局提升正式的行政人员职位，感到可喜可贺，他们服务多年总算有个正式的名份。
召集三位获升级的同事，把信件亲自交给他们，并给予应有的祝贺。
然而，所发现的，原来大家对这项升级并不感到满意，因为根据现在的情况，升级后将是噩梦的开始，大家原有的工作津贴和教英文数理科津贴，可能一夜之间全都煲汤消失了。
我国教育界非常奇怪的现象，有许多例子是当一些人士获得升级后，不是加薪，反而是薪金减少，责任倍增。
她们原本已在这个32薪级，就因为只是执行副校长的任务，因此，历来都获得普通教师享有的福利如上述的津贴，可是由教育部提升为正式的副校长行政人员，却被规定不得享有这些津贴，那么平白少了两三百元的入息！真得令人叫苦连天。
教师这群人，是最会算的群体，精打细算的功夫一流，有人说许多保险佬或生意人除非万不得已，否则都不要做教师的生意。
不过，有时候扮扮傻子也无妨，傻人有傻福，我国教育部这个机构，分分钟都会有所改变，尤其是关于薪金级的分类。
其实，薪金级课题早已广泛的被重复提及，最好笑的是小学教师的级份安排，学校行政高职或小型学校校长的薪级，竟然和公务员考试及格而自动升级的普通教师薪级和薪水没有两样，那么要这些高职以同样的薪酬来包山包海地负重任，颜脸尽失，真个不公不平。
教育部及校长职工团体洞悉这个缺点，已向政府据理力争，按部就班改善缺点和不足之处，正常的情况理应会获得平反。
那么，当一切得到关注和改善，高职的薪酬获得调整提升，再由升级日期追算，到时又是一次掉下的榴莲，追得一大笔花花绿绿的加薪，才真个明白傻有傻福的道理。
谨此祝贺所有获得升级的同事，教育界需要你们这批献身的生力军。