近年来教育工作者面对非常沉重的工作压力，其实最主要就是在培育学童知书识礼的教与学任务上，受到父母过度保护及溺宠的干扰，往往因为扮演严师处罚那些懒散或行为不检的学生，却让家长暴跳如雷，只听子女回家投诉的片面之词，怒气冲冲赶至学校兴师问罪，第一时间要替他撑腰出气，形成学生群面前的不良模范，更使到犯错学童蛮狠嚣张，不必把师长的指示和教诲当作一回事！
这年代的家长看来只著重儿女到学校接受学识，并不愿意让学校教育来塑造小朋友成人成才的重点，才会造成坊间频传家长教师对立宣战的乱象，并出现一些专挑学校及老师过错或误失缺点的群组或所谓的“家总”组织，大事渲染以引起舆论，严重打击学校教育言教身教的士气和努力。
不久前，读到怡保某名校的校长针对现今家长过于保护子女的态度，有感而发的形容溺宠 心态犹如把小朋友关在“无菌玻璃葙”，导致子女无法适应环境学习自我成长自我保护，并认为这类无菌玻璃葙的方式提供儿女成长家庭教育，过宠超额保护的护儿心态，可能造成依赖而失去自立自力的坚强。
说得也是，这年头媒体经常传开家长因为子女在校被老师处罚，或者受到责骂或一点委屈，向妈妈投诉而演变成家长教师各执一词的追究，甚至闹上警局教育局，还有教师被控、被迫登报向家长道歉等等的个案，看得杏坛同事心寒心灰，打击继续扮演严师的士气和热诚，选择成为大学讲师般进班只管教书，你们学不学功课做不做，交由你们父母去督促去理会，乐得更清闲，不必战战兢兢深恐一个不小心，家长到校发烂砸，还要面对没完没了的对责！
哇唠，不知是否新时代的家长所要给子女的这般教养方式，并认为教师只负责教好你的书，人格行为塑造的大工程，由我们父母自己做主好了。
老师们，何必多事喔?!
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