也谈5岁入学

教育界热门课题，茶余饭后都在讨论教育部计划强制性规定儿童5岁入学，提早进入一年级。咖啡店里你一言我一句，人人突然摇身成为专家，抒发意见伟论震天。总的来说，根据坊间民众的声音，5岁入学的建议，贬多过褒，是预料中的事实。

教育部长宣称该部已收集资料和建议，并将铁定在2015年落实学童5岁入学的政策，制定教育转型的大蓝图，而儿童提前入学的计划被媒体大事报道后，掀起了群众热烈讨论的话题，足证明新时代家长非常重视子女的教育机会。

与大部份国家一样，大马儿童小学入学年龄是七岁，在小学接受六年的基础教育后，13岁即可升上中学继续学业。

想当年你我小时候的学校生活，并不像现今的上学情况那么“kiasu”。当年的教育并非如现今那般过度强调考试，也没有以填鸭方式来将学童的脑袋打开，让统一考试的技巧和知识全给灌进小脑袋。可是随着时代的进步和莫名的竞争环境，现代的学童提着书包到学校，就被催谷必须好好准备政府考试，追寻优异的成绩示众。

童年的欢笑，童年的天真，全给学校忙碌的考试准备给剥夺的荡然无存。

家长看在眼里，痛在心里，可是却因为竞争的学习环境所迫，不得不想方设法为子女提供各种提升成绩的法宝和补习，进一步剥夺他们的童真，如此做法已非kiasu两个字能够回答的无奈。

这趟教育部传来有意让儿童提前在5岁入学接受正规的学校教育，把许多关心儿童心智发展的群众，吓得张口吐舌，大表反对，的确是人之常情。

5岁的小朋友，还小得可爱，小得不懂自理生活起居的需要，无法长时间呆坐着上课学习，着实考倒了班上级任及老师的耐力和教学。

家长们其实担心这些过早被书本和正规教育压上来的5岁儿童，是否能够接受繁忙的学习课业和考试，能否不必父母陪伴或从旁壮胆下，进入小一成为学校的学童。

一旦5岁进读一年级，kiasu 的家长被迫早早将小朋友送到校外的补习班，以便能够在学业追得上其他的同伴，迫使小小年纪全日与书本为伍，可想而知，提早把儿童打造成见书丧胆的反叛心理，拔苗助长实际上祸害无穷。

当然，若要推展如此教育大计划，大批5、6岁的儿童入读学校，师资无形中需要增加何止十倍！其次是学校的建筑物和基本设备的不足，是否又是另一个必须克服的难题？

其实，一般认为，我国目前的幼儿园教育发展蓬勃，对培训儿童适应环境和自立自理的作用，有着积极的效果，加上以首相纳吉夫人罗斯玛全心提倡素质的学前教育，应可辅助原有的教育制度。

因此，何必爽爽突然喊出提前两年入学一年级的建议，让你我心存恐惧，是否大官们心思思又想将天真无邪的小朋友，捉去继续当其教育大业的白老鼠？