杏坛警钟：课室暴力

 

近日，社会接连爆出学生在课堂上攻击老师的恶性事件，震惊全国。首都某国中，一名14岁中二生因不满被老师训斥逃学，当众失控殴打老师，现场视频流出后令人瞠目结舌。另一宗发生在独中，一名高一学生因试卷掉落地上引发误会，竟愤怒上前掐住女教师颈项，致其受伤入院。这两起事件，让不少教育工作者和家长心生寒意：学生何以敢在课堂上对老师动手？师长的威信是否已荡然无存？

“现在的老师很难当。” 这是许多教师的心声。过去，师长对学生的批评训导虽然让人“怕”，却也是一种必要的教育力量。如今，这种威信正在被逐渐瓦解。

许多老师坦言：“不敢严格管教。”原因不外乎：担心被家长投诉、担心媒体放大、担心校方偏袒家长。一旦老师稍有言辞激烈或处罚过重，家长群里的质疑声就可能排山倒海而来。在这样的环境下，学生反而越来越“不会怕”，一些心智尚未成熟的孩子甚至产生“老师不敢拿我怎样”的错觉，一旦遇到批评便以极端方式宣泄不满。

家庭是教育的起点，也是孩子价值观的塑造者。许多问题孩子的背后，往往有过度溺爱或父母缺席的影子。

一些家长把“爱孩子”等同于“无条件袒护”，孩子一被老师批评便质疑老师：“是不是针对我家孩子？” 这种态度直接传递给孩子的信息是：老师不值得尊重，老师不可以管你。结果，孩子失去了对规则与权威的敬畏。

另一方面，不少家庭过度注重学业成绩，却忽略教导孩子做人处事的原则和底线。孩子的脾气、情绪无人管，久而久之，遇到一点挫折或批评便无法承受。

青少年正值叛逆期，情绪波动大，本就容易冲动。如果学校和家庭长期忽略品德教育与情绪管理训练，孩子在面对冲突和批评时，很可能失控，选择用暴力发泄不满。

近年来社交媒体上大量暴力视频泛滥，也让一些孩子产生 “暴力是解决问题的办法” 的错误观念。视频的流量化传播甚至让一些人觉得 “打老师是一种勇敢的行为” ，这种扭曲价值观令人忧心。

其实，问题不在于人性更暴力，而在于约束和引导不足。

教育的本质不仅是传授知识，更是塑造人格。如果教育系统、家庭和社会长期忽略尊重、责任与规则意识的培养，孩子心中的“边界”将会模糊，行为就会走向失控。

追根究底，要如何补救教养失控的缺口，必须多管齐下以治标治本，其中包括：

重建尊师重道的价值观
社会、家庭和学校必须共同向学生传达一个明确信号：老师值得尊重，管教是爱的表现，而不是侵犯。尊师不是盲目顺从，而是对教育者的基本礼仪与信任。

强化品格与情绪教育
学校应当加强心理辅导、生命教育和品格教育，教导孩子面对批评时如何冷静，如何表达不满，如何解决冲突。考试成绩不是唯一指标，情绪管理力、同理心、责任感，才是一个人走向成熟的基石。

纪律与法律并行
对于恶性攻击教师的行为，必须依法处理，校方纪律处分也要明确坚定。只有让学生意识到严重后果，课堂秩序才能真正恢复。

家长要当榜样与后盾
父母是孩子的第一任老师，必须用实际行动告诉孩子：尊重老师是做人最基本的礼仪。家长在冲突发生时，应冷静与老师沟通，而不是盲目袒护子女。

实际上，“尊师重道” 并非过时的老话，而是教育得以顺利开展的根基。失去了尊师重道，课堂将变成无法无天之地，受害的不是老师，而是孩子自己。

我们必须正视，这不仅仅是两起校园暴力事件，而是一个社会价值观正在松动的信号。如果我们不及时补救，未来恐怕会有更多的课堂成为冲突与暴力的舞台。教育工作者需要支持，家长需要自省，社会需要一套明确的价值导向。

教育，不只是教知识，更要教会孩子敬畏、感恩与承担责任。否则，悲剧还会重演。